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ICT and the quality of learning

Etudes de cas sur le succès de l'implantation des nouvelles technologies dans l'enseignement secondaire au Grand-Duché de Luxembourg
Première étude de cas : Athénée de Luxembourg

S o m m a i r e

Table des matières   1. Aperçu général L'école Le Projet d'Etablissement et les innovations pédagogiques Les technologies de l'information et de la communication (TIC) L'impact du Projet d'Etablissement et l'utilisation des TIC à l'école   2. Les développements récents et leurs origines Les origines du Projet d'Etablissement - L'implication des enseignants - La formation - Les obstacles Les débuts de l'implantation des TIC et l'implication des enseignants - La formation - Les obstacles Les atouts du Projet d'Etablissement et des TIC face aux obstacles   3. La situation à la fin de l'année scolaire 1999/2000 L'équipement informatique - Les desiderata des utilisateurs L'utilisation des TIC - Exemples positifs - Les élèves et les TIC L'innovation pédagogique - Les acquis du Projet d'Etablissement - Les déficiences et les atouts - Les élèves face aux objectifs du Projet d'Etablissement   4. Les arguments face aux hypothèses avancées par l'OCDE   5. Les développements futurs à l'Athénée Possibilités de transfert vers d'autres écoles Annexe no 1 : Méthodologie de recherche Le cadre international La démarche au Luxembourg Portrait sommaire de l'Athénée La collecte des données Annexe no 2 : Sondage   Publication disponible en version: Publication [ ( version pdf ) size: 114 KBytes ] Publication [ ( version rtf ) size: 174 KBytes ] Publication [ ( version doc ) size: 243 KBytes ]