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Le projet, qui s'est terminé le 31 décembre 1999, a été réalisé en coopération par le SCRIPT et l'ISERP et en partie grâce aux subventions obtenues par la Commission Européenne dans le cadre du programme COMENIUS.
 
Le projet a permis aux instituteurs impliqués de développer et de documenter des modèles de bonnes pratiques susceptibles d'améliorer l'apprentissage des langues par tous les élèves, avec un accent particulier sur la situation des enfants d'immigrés dans l'éducation préscolaire et dans l'enseignement primaire.

• Les pratiques documentées concernent essentiellement la production orale et écrite, à des fins de communication à partir du contexte des enfants, dans les trois langues utilisées dans l'enseignement. La démarche des enseignants consiste à travailler sur les pratiques : les documenter par écrit et par des enregistrements audiovisuels, les évaluer en commun (analyse commune à la fois de la dimension didactique et des représentations personnelles sous-jacentes).
• L'utilisation des technologies de l'information et de la communication a été intégrée dans les pratiques des enseignants concernés comme outil pédagogique et une réflexion sur l'éducation aux médias a été entamée et documentée.
• L'implication des parents et, d'une manière plus générale, de l'entourage social des enfants dans la vie de l'école constitue une dimension centrale du travail des enseignants.

 
Le modèle développé est très exigeant par rapport à l'éthique professionnelle et aux compétences didactiques des enseignants. Pour ces raisons, le label européen pour les initiatives innovantes dans le domaine de l'enseignement et de l'apprentissage des langues a été décerné au projet le 25 mars 1999.
 
Les produits suivants permettent de progresser dans la dynamique d'amélioration de la qualité de l'enseignement :

• Une démarche de formation des enseignants qui est progressivement introduite dans la formation initiale et continue de l'ISERP. Le chef de projet a été détaché à l'ISERP et participe au développement interne de cet institut. La démarche est également reprise dans un certain nombre de groupes de projets sur le terrain (voir publication "Wéini schreiwe mir eng Geschicht?").
• Des publications (Decolap / Decoprim et des documents audiovisuels et multimédias (CD-ROM) décrivant les pratiques qui ont été largement diffusés. Ces produits sont utilisés dans la formation initiale et continue des instituteurs et peuvent être commandés auprès du SCRIPT.
• Un site Internets qui renseigne sur la démarche et les pratiques des instituteurs et qui reflète leurs représentations quant au processus d'apprentissage des langues et quant à l'éthique professionnelle.
• Une interface de communication qui permet d'animer et de gérer des projets pédagogiques et qui permet de mettre en œuvre des formations sur Internet. Cet interface est utilisé, sous une forme adaptée, dans la formation dispensée par l'ISERP.

Ordre(s) d'enseignement concerné(s):

éducation préscolaire, enseignement primaire

Durée:

1994-1999

Chef de projet:

Gérard Gretsch, formateur à l'Université du Luxembourg

Coordinateur du SCRIPT:

Dominique Portante, ancien directeur du SCRIPT

Publication:

Publications et résumé DECOLAP
Publications et résumés DECOPRIM

Site web du projet:

www.decoprim.lu