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But du projet:

Construire une banque d'items d'ancrage basés sur le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CER) aux niveaux A2 et B1. Cette banque d'items comprend des items pour les rubriques "lire" et "écouter" en trois langues : français, allemand et anglais. Les items devraient être "culture free" et avoir comme origine les pays participants, qui ont tous des cultures d'enseignement et d'évaluation différentes.

Les institutions et pays participants sont : CITO (NL), DIPF (D), Espagne, France, Hongrie, Luxembourg, Skolverket (SE), SQA (Écosse).

Grâce à ces items d'ancrage, les pays participants devraient être mis en mesure de calibrer leurs propres épreuves et de les relier au CER, de façon que les niveaux puissent être comparés au-delà des systèmes différents.

Les résultats ne mèneront à aucune forme de "ranking" ni entre pays, ni entre les écoles participantes, mais peuvent servir à mesurer l'influence des méthodes d'enseignement et d'évaluation sur les résultats de tests de langues.

L'option PISA suit un but voisin. L'Université du Luxembourg a également un projet, appelé "Cascade" allant dans ce sens. La coopération avec ce projet est envisagée. Le test se déroule sur un échantillon représentatif de classes de 5e et de 9e. Des corrélations avec les épreuves communes sont projetées

Ordre(s) d'enseignement concerné(s):

Enseignement secondaire et secondaire technique

Durée:

2005-2007

Responsables du projet:

Jean-Claude Fandel, professeur chargé de mission

Liens:

• EBAFLS - Isoc Socrates projects database
• EBAFLS - CITO