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La loi du 25-06-04 prévoit un certain nombre d'évaluations externes et internes des lycées. Une motion adoptée lors du débat de consultation PISA (15-03-05) invite le Gouvernement à " mettre en place un dispositif d'évaluation et d'accompagnement sur base d'un rapport annuel auquel chaque établissement et chaque école peut recourir pour élaborer un plan de développement de l'école et d'amélioration de la qualité de son enseignement. " Le Protocole d'Action " Qualité scolaire " (PAQS) répond à ces demandes.

Grâce au " rapport lycée " (RL), il est possible de proposer aux établissements des évaluations mettant en jeu, à côté de leurs propres résultats et données, des valeurs de comparaison nationales. Elles permettent de définir certains indicateurs de base pour évaluer et donc aussi contrôler des processus. Elles peuvent aussi servir à fixer des objectifs tant au plan national qu'à celui des lycées.

Les procédures d'évaluation du PAQS s'inspirent de modèles français, allemands, autrichiens et suisses. Leur adaptation aux spécificités du système luxembourgeois (grâce notamment à la saisie exhaustive, pour le secteur public, des données au moyen du " fichier élèves ") a permis de construire un modèle original basé sur le dialogue et la concertation étroite entre évaluateurs et évalués. Il répond aux critères de qualité de la DeGEval (Deutsche Gesellschaft für Evaluation).

L'évaluation proprement dite est de nature mixte. En ce qu'elle établit un diagnostic et qu'elle fait un " bilan " de données budgétaires et de gestion, de résultats scolaires, elle est sommative. Du fait d'associer étroitement les évalués à la démarche, en insistant autant sur les processus que sur les résultats, elle est aussi formative. En invitant les établissements à faire leur auto-évaluation, elle se situe dans le cadre de recommandations européennes reprises par le Conseil Supérieur de l'Education Nationale (CSEN).

Présentation détaillée du projet (fichier Pdf)

Ordre(s) d'enseignement concerné(s):

Enseignement secondaire et secondaire technique

Durée:

2005 -

Coordinatrices du Script:

Iris Blanke; Amina Kafai