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Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) 2006
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PIRLS ist eine Studie der International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA), die in weltweit 42 Ländern die Lesekompetenzen von Schülerinnen und Schülern der Primärschule vergleicht. Nach dem ersten Zyklus im Jahre 2001 findet die Studie im Jahre 2006 zum zweiten Mal statt. Wie im Regierungsabkommen beschlossen hat sich Luxemburg im Jahre 2006 erstmals an dieser Studie beteiligt. Die Studie fand zwischen dem 24. April und dem 10. Mai 2006 in 336 Klassen statt. Per Vollerhebung wurden die Lesefähigkeiten aller Schüler der fünften Klasse in der deutschen Sprache getestet. Die IEA hat die Gesamtverantwortung für die Organisation von PIRLS an das Boston College Chestnut Hill, MA, USA delegiert. Die Aufbereitung des internationalen Datensatzes erfolgt am IEA Data Processing Center (DPC) in Hamburg. In Luxemburg ist Herr Pierre Reding als National Research Coordinator für die Studie verantwortlich. Die Analyse und die Auswertung der Ergebnisse wird in Kooperation mit dem Institut für Schulentwickungsforschung (IFS) an der Universität Dortmund unter der wissenschaftlichen Leitung von Prof. Dr. Wilfried Bos durch Martin Freiberg gewährleistet. Ein Expertenkonsortium ist mit der Bearbeitung einzelner Themengebiete betraut. Neben Prof. Dr. Wilfried Bos gehören Dr. Sabine Hornberg (Universität Dortmund), Prof. Dr. Renate Valtin (Humboldt-Universität Berlin), Prof. Charles Berg (Universit´ de Luxembourg) sowie Prof. Dr. Peter Kühn (Universität Trier) diesem Gremium an. Überblick - PIRLS 2006 in Luxemburg Zielpopulation: TeilnehmerInnen:
Testinhalte: |
Dauer : |
Testzeitraum: : 24. April bis 10. Mai 2006 |
Kontakpersonen : |
Pierre Reding (National Research Coordinator), Martin Freiberg |
Publikationen : |
siehe Veröffentlichungsliste |
Links |
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